为了进一步坚持科学发展、率先发展、特色发展，坚持遵循教育规律，不断提升学校办学质量与文化内涵，办让人民满意的教育，践行“立德树人，优质高效”的核心价值观，致力“三年奠基三十年”的办学追求，实现“成长好每个学生，发展好每个教师”的共同愿景，我校既要传承“明道传道，教学相长”的韩愈教育思想，更要创立“博学精艺，志行高远”的办学特色，朝着“全省一流全国有影响力的艺术特色高中”这一办学目标前进。
现依据市教育局有关文件精神，结合本校发展实际，特制定我校“2023--2025”三年发展规划。
一、指导思想和总体发展目标：
以习近平中国特色社会主义重要思想为指导，以“办人民满意教育”统领学校教育事业发展全局，在“教科研引领学校内涵发展”的战略指引下，以构建校本特色课程为动力，以高考升学率为重点，坚持德育先导、教学中心、质量核心，坚持深化课堂教学改革和学校管理体制机制改革，不断提高办学效益，提升办学品位，丰富文化内涵，树立教育品牌，营造和谐校园，开创中耀艺术高级中学教育事业新篇章。
总体目标是：依法治校、人本管校 、特色立校、质量强校。
“依法治校”，要始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针和国家的教育法律法规，依法规范办学行为、教学行为、管理行为，建立“有法可依，有法必依，有章可循，有章必循”的现代学校管理体制。
“人本管校”，要确立以人为本的管理思想和质量至上的办学理念，建立有序、高效的管理系统，确保学校各项工作围绕学生成才转、围绕高考录取转、围绕学校品牌转，达到学校、社会、家庭、教师、学生、家长的和谐统一，实现学校的长久可持续发展。
“特色立校”，学校发展规划突出艺术教育，在艺术特色教育中，实施高质量升学教育。通过艺术教育开发学生智力，培养学生非智力因素、心理品质，陶治性情，养成良好的习惯，最终促进学生素质的整体发展，实现教育的根本价值。
“质量强校”，要把学生的特色成长和教师的专业发展作为办学思想的出发点和归宿，把是否有利于师生的未来可持续发展、富有竞争力发展作为衡量学校一切工作的根本准则。
二、工作目标和具体措施：
（一）学校管理工作的目标和措施：
未来三年，学校管理工作的目标：教育高质量、管理高效率、环境高品位、信誉满郴州。
为此，我们将采取下列措施：
1、强化班子建设。选贤任能，形成一个“政治坚定、团结和谐、业务精良、管理科学、务实廉洁、乐于奉献”的领导班子。以校长带动管理团队建设，建设一支人员精悍、业务精良、结构合理、懂教育能创新、善管理务实效的干部管理队伍。
2、优化管理职能。建立以书记（校长）为核心的学校管理网络，对学校工作进行卓有成效的决策、计划、组织、指导和协调。书记（校长）协调各方，总揽全局，对学校工作全面负责、全程负责。管理过程实行书记（校长）全面统筹，党支部保证监督，教代会参与民主管理，职能部门分工负责、互相协作的模式，营造分工负责，团结协作，高效进取、凝聚力强和有感召力的战斗集体。
3、细化教师管理。教职员工队伍要增强服务意识、责任意识、合作意识、创新意识。校领导、中层干部要深入教育教学第一线，积极开展调查研究，不断改进管理方式，重点抓好教师的工作作风和纪律。既要做到要求高、过程细、评价准、效果实，更要坚持有管有理、管导结合，做到尊重人格、聚集智慧、凝聚人心。
4、量化“三风”建设。坚持教书育人，完善政治思想工作网络，加强师生政治思想工作。大力加强师德师风和校风、教风、学风建设，增强教职工主体意识和自主管理的能力。认真学习和贯彻各项政策、法规，完善并加强学校规章制度建设和管理，加大民主管理力度，实现开放式的民主管理，充分发挥工会的重要作用。坚持“校务公开”，完善“校长信箱”等，重视教师、学生、家长对学校工作的知情权与参与权，鼓励师生员工关心、参与学校管理工作。
5、加强与家长和社区的联系，充分发挥家长委员会、家长学校的作用，定期听取家长委员会对学校工作的意见和建议，定期开展“教学公开日、走进社区、社区联席会、走访师生、双月通气会、家长会”等活动，搭建沟通、交流的平台，促进了各方的互动，为创建和谐校园打下坚实的基础。
（二）师资队伍建设的目标和措施:
师资队伍是管理学校、教书育人的主体，是学校赖以生存和发展的根本保障。
三年内，学校师资队伍建设的目标：倡导“和谐共生”，以“博学精艺志高行远”为发展动力，通过岗位分工、职责清单、绩效考核等方式，提高教师的岗位认知能力、计划实施能力、全面协调能力、教学创新能力、师资团队可持续发展能力，全面建设一支与中耀艺高教育相适应的、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、富于创新的高素质专业化教师队伍。
为此，将采取以下措施：
1、多渠道灌输，让“高考高分数”理念成共识。进一步强化职业理想教育，提高师德修养，以师德建设为首，努力使全体教师自觉遵守以德治教、以德修身、以德育人的行为准则，提高政治思想素养，树立“明道传道、教学相长”的教师观。践行学校座右铭“让师生成为更好的自己”，珍惜当下、超越自己、成就自己。
2、营造教科研氛围，提高师资素质和教科研水平。中层干部参与教研组教研活动，提高发现并解决问题的工作能力，在实践中积累经验，培养“民主协作、求实落实”的工作作风。不断明确教师教科研活动要求，加大年度教科研成果的考核、奖惩力度，教师每年度校本教研、参予课题研究的情况，列入年度考核并与绩效工资挂钩。积极组织校际、跨地区教学交流研讨活动，加强与大学和市教科院等单位的合作研讨工作，努力促使教师逐步成为研究型、学者型教师，真正落实科研兴校之目标。
3、建立选贤用能合理流动的聘用制度。建立并完善择优聘用、竞争上岗、优胜劣汰机制，采用低聘、缓聘、解聘和分流转岗的办法，营造竞争机制，既增强教职工的紧迫感和压力感，又增强教师的责任感和竞争意识。结合学校发展需要，积极培养年轻干部、后备干部，增强干部队伍的后备力量。学校中层干部的培养、选拔一律通过教师自荐、同行互荐、校长提名、公开竞聘的选拔制度，形成优胜劣汰、能上能下的干部培养、选拔机制。
4、加强市级以上名教师、学科带头的培养发展工作。采用培养、引进、外聘等方法，加强名师队伍的建设工作，三年内，努力培养2名市级及以上的学科带头人、名教师。制定的中远期培养规划，完善“教坛新秀、学科带头人、名教师”的推荐、评选工作。加大赴先进地区学习和培训力度，规范和完善教职工外出学习与进修工作，积极为教师成长搭建平台，增强师资队伍的可持续发展的动力。
（三）德育工作的目标和措施：
未来三年，学校德育工作的目标：全面贯彻党的教育方针，注重德育工作的实效。着眼学生系统教育、整体发展，注重心理素质教育、人格完善教育和职业前期规划。努力构建“学校—班级—家庭”立体德育网络结构。依托学生主体能动作用，发展学生特长，拓展学生未来发展空间，努力让每一个学生都得到发展和成功。
为此，我们将采取下列措施：
1、坚持党管教育大政方向。建设以学校党支部书记为主帅、班主任为主力的德育工作队伍，构建党、政、工、团齐抓共管，各部门密切配合，教职工广泛参与的学校德育工作的长效机制，形成人人都是德育工作者的教育氛围。严格考核管理，把师德考核结果作为教师聘用、评优评先的重要依据。
2、坚持开展班主任工作论坛（班主任例会）。针对新时期学生思想工作的新特点和新问题，加强德育工作研讨，着力提高班主任的理论水平和工作效率，做到理论联系实际。强化班主任培训、评估、考核制度，建立班主任各种考核机制和学生干部培养机制，推动班主任队伍的建设，引导班主任由“经验型”向“科研型”转变。与时俱进，抓住契机，提高德育工作实效性。
3、坚持“严、细、实、新”的学生行为常规管理。以文明班级建设、评比为主线，上好团队班会活动课。各年级要根据学生的生活实际、思想实际、阶段特点制定好德育内容、途径、方法，着力培养学生良好的生活习惯、学习习惯、人格习惯，突出抓好理想信念教育、职业规划教育。
4、坚持在活动中提升学生的道德品质。继续开展形式多样、生动活泼的教育活动，如“体育节、文艺节、英语节、科技节、读书节”等等，寓教于乐，培养学生的组织能力、应变能力和荣誉自信感。培养学生健康的心理素质，促进学生的多元化发展。对违纪学生的处理必须做到时效性、教育性、规范性的有机统一。
5、坚持探索家校合作教育模式。通过家长学校、家长委员会、聘请校外辅导员等手段开发德育的社区人力资源，扩大德育队伍，增设德育基地，充实德育内容。加强对家庭教育进行科学指导，着力办好家长学校，规范家长学校的管理，建立学校、社会、家庭三者间互相配合、相辅相成的教育结合体。
（四）教学教研工作的目标和措施：
质量是生命。高考录取率是学校立校之本，学校工作的中心是教学工作，创新发展核心是课堂教学；教学质量的首要地位、教学投入的优先地位。
未来三年学校教育工作的目标：强化全体教师的质量意识，以高考目标为主导，以严格的教学常规管理为基础，使广大教师掌握现代教育理念及现代化教学手段，提高教育科研能力，全面提高教学质量。
为此，我们将采取下列措施：
1、切实加强教学的过程管理，并将过程管理的情况，与教师的考核、评价挂钩。通过对新课标下教学模式的探索与研究，抓住课堂教学主渠道，探索课堂教学新模式，改革课堂教学模式。教师要根据“内容精、课时少、质量高”的原则进行课堂教学。严格执行“教学常规”规定，备课注重“二次备课”，强调课堂随笔；课堂教学以人为本，教学相长；作业布置，强调规范，重在“适量、习惯、拓展”；课后辅导，重在实效，体现分层，面向全体；评价反馈，讲究及时。加强教研组建设，学科分管领导深入教研组，深入课堂，进行具体指导，帮助解决疑难问题。
2、不断完善教学教案一体化、集体备课、听课评课等教学常规管理。教案要进一步规范化，充分体现集体的智慧；集体备课要强化观念，规范操作，提高效益；积极开展同课异构，精炼课堂教学艺术。
3、注重学生学习习惯的培养，要从高一年级开始，制定明确的努力目标，系统地进行学习习惯的矫正，使学生的自主学习真正落到实处。
4、积极发挥校本课题《高中生美术校本课程的开发与实践研究》、《高中生音乐校本课程的开发与实践研究》与《高中生舞蹈校本课程的开发与实践研究》的作用。积极倡导兴趣学习，积极培养学生“乐学、好学、会学”的能力。一方面通过教学方法、手段的优化，各种教学资源的充分利用，激发学生的学习欲望，使学生好学；另一方面不断改进评价体系，使学生能充分体会到成功的喜悦和快乐，使学生乐学；其次加强对学生学习方法的指导，使学生“会”学，减少不必要的时间精力浪费。总之，要让学习成为学生不可缺少的兴趣、爱好，而不再是学生的心理负担。
5、完善学校的三级教科研管理网络和教科研工作制度，聘用具有一定教科研水平的骨干教师担任兼职教研员，使学校教科研工作网络畅通，信息灵敏，制度保证，力量充足，逐步造就一支教科研骨干队伍。要认真做好课题确立、课题研究准备、课题研究人员配置、课题申报等工作。从学校实际出发，利用现有教科研力量，统筹抓好学校全国、省、市的各级课题，带动各类校级小课题研究。同时，要加强课题研究的全程管理，跟踪课题进展，做好资料建设，协助研究人员解决研究过程中碰到的问题，使课题研究取得预期效果，使其切实为实施素质教育，创建特色学校和全面提高教育教学质量服务。
（五）总务后勤工作目标和措施:
未来三年学校总务后勤工作目标：根据学校的发展规划和培养目标，认真组织总务后勤工作，有效利用财力、物力，为教育教学服务，促使总务后勤工作科学化、序列化，实现服务育人的终极目标。
为此，我们将采取下列措施：
1、总务工作要规范工作流程，公开服务内容，主动接受师生评议和监督。全体后勤人员要坚守岗位、履行职责，严肃工作纪律，并努力创造条件为后勤人员提供培训机会，提升后勤服务的专业水平。
2、学校经费开支实行民主管理，建设项目和物资采购要实行招标制，建立健全财物审查制度。严格各项财经纪律，主动接受上级部门的审查和监督。
3、依据经审批备案的收费标准，严格收费政策，规范收费行为，实行收支两条线管理。财务人员要严格票据管理，收好、管好、用好各项教育经费，向上级财务部门和校长负责。
4、加强校舍、校产管理，严防公物流失和浪费。每学年对校产进行一次登记核查，损坏校产要及时维修，报废校产要按时办理报废手续，发现危房应立即采取措施处理。
5、不断完善优化师生生活物质条件与供应保障，建设安全舒适的住宿设施、健康合理的膳食搭配、美丽典雅的校园环境。
6、建设好高标准的教学设施设备和校园文化。
（六）环境建设的目标和措施：
未来三年学校环境建设的目标;以人的发展为目标，建设设施完备、整洁优美、文明和谐的校园环境，不断改善物质环境，加快构建校园育人环境。在建设过程中，积极引导师生共同参与环境建设，培养教职工的主体意识、发展意识和创新意识。
为此，我们将采取以下措施：
1、强化校园环境管理，创设一流特色的净化、绿化和美化的文明校园。通过全面、系统、高品位、高标准地构建现代学校的校园文化，孕育出优秀的学校校园文化教育。校园文化建设要提升品位,突出本校特色，在物质、制度、精神及行为等层面上，建设以人为本的制度文化、体制全新的课程文化、严谨务实的教师文化和人格健全的学生文化。管理部门要健全卫生包干和督查评比制度，通过文明班级、文明办公室、文明师生的评比活动，给师生创设卫生、整洁的工作、学习环境。
2、明确“三风”是学校的精神支柱，是感染、熏陶师生的教育力量。要坚持把校风、教风、学风建设作为学校建设长远的、根本的、重要的大事来抓，充分发挥师生的主导作用，促进校风、教风、学风建设。“三风”建设的核心内容是校风和学风建设，要进一步加大力度，着重在文化活动、社会实践、艺术活动等方面开展工作，努力营造爱美创美、崇尚科学、学习文化、锻炼能力、提高素质、全面成才的积极健康的校园文化氛围。
3、推进优化学校所在社区育人氛围，稳步推进资源整合。学校党支部和社区党支部结对共建，在用足用好现有资源与不断开发运用新资源的协调发展中，重组新的优质教育资源，形成规模效益，共同优化育人环境。
4、在学校现有的硬件设置基础上，加快提升硬件建设的进度、档次。努力构建绿色环保、数字化校园，铺设校本培训基地及现代信息化“高速公路”，建成“教学设施一流、文化品位高雅、校园景观优美”的一流育人环境。
5、加强安全保卫工作，进一步做好防火、防盗、防毒等工作，及时发现和排除隐患，确保学校、师生安全。总务处要加强和公安、工商、卫生、建设等部门的联系，优化学校周边环境。门卫要加强管理，严禁外来闲杂人员进入校区。
三、规划实施的保障措施：
1、思想保障。办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以落实。管理和实施本规划是一项系统工程，学校要定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教工的共识，并将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。
2、组织保障。成立以书记（校长）为组长的《学校发展规划》管理领导小组，具体负责 “2023---2025规划” 的实施。管理小组负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块清晰，各分管领导、处室、教研组具体落实，全体师生共同参与实施的全程管理。形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障规划的顺利实施。
3、制度保障。各职能部门分工合作，形成“分工不分家，团结协作”的良好氛围。每学期初各部门要对《学校发展规划》作具体研究，期初计划部署、期中检查调整、期末总结改进。要通过不断完善校内各项规章制度，建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将测评实效与绩效考核结合，鼓励先进，激励全体，真正提高规划实施的整体效应。
4、机制保障。在规划的具体实施阶段，要建立立体、交叉、多维的信息网络，畅通信息渠道，加强监督反馈。学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时作好规划各阶段的检查测评工作，纠正偏差的管理行为，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。
5、后勤保障。合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。科学合理地使用经费，保障规划实施。